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DOSSIER An der Schwelle zum FutureLearning
eLC: Die Pioniere der schulischen E-Learning-Vernetzung gehen eben mit der Version 2.0 in die nächste Runde: eLearning-Schulpartnerschaften sind angesagt. Ganz vereinfacht kann man sich das wie ein Schneeballsystem vorstellen. Eine erfahrene Schule sucht sich eine in Sachen E-Learning weniger erfahrene Partnerschule. Und dafür werden beide Schulen vom BMUKK unter Wahrung der schulischen Autonomie finanziell unterstützt. Derzeit noch ausschließlich Bundesschulen. An einer Ausweitung auf Landesschulen sowie an den detaillierten Spielregeln wird noch gearbeitet. Wenn man so will: eBuddy auf Schulebene – und das eBuddy-Programm war ja schließlich ein voller Erfolg
EPICT: „eLearning sollte ebenfalls bis 2010 nachweislich zu den Kompetenzen bereits im Dienst befindlicher Lehrkräfte und Schulmanager gehören.“ Wenn man solches, wie im jüngst erschienenen eContent-Masterplan des BMUKK formuliert, tatsächlich möchte, dann muss man ein Konzept, eine Methode dafür haben. Und weil es die schon gibt (nämlich in Dänemark entwickelt und höchst erfolgreich umgesetzt, braucht man nicht bei null zu beginnen, sondern probiert das dänische Rezept einfach aus. Wenn’s passt, dann passt’s. Und wenn nicht, kann man ja immer noch – wiederum klüger geworden – eine eigene, noch bessere Methode entwickeln. Oder vielleicht gemeinsam mit den Dänen … Jedenfalls erproben die Pädagogischen Hochschulen in einem gemeinsamen Pilotprojekt beginnend mit diesem Herbst das dänische Konzept. Mit konkreten Erkenntnissen ist bis zum kommenden Sommer zu rechnen. FutureLearning-Kompetenz-Cluster-Ausschreibung: So lang das Wort, so schwerwiegend die Relevanz für Österreich. Hinter dem Begriff verbirgt sich ein eben gestartetes öffentliches Ausschreibungsverfahren, dessen Ziel es ist, mittlerweile für das österreichische Schulwesen notwendig gewordene IKT-Dienstleistungen auch finanziell und damit budgetär ins System zu integrieren. Konkret kann man sich unter der zukünftigen Struktur der FutureLearning-Kompetenz-Cluster so etwas wie eine Struktur für Bildungsserver 2.0 vorstellen. Aufgeräumt – bewährt – komplementär – leistungsfähig – nachhaltig – österreichweit vernetzt – und nicht mehr von Projekt zu Projekt zitternd wie bislang. Mitte November ist mit der Beauftragung von drei (bis maximal sechs) Kompetenz-Clustern zu rechnen. Wenn es so weit ist, werden wir in unserem Newsletter natürlich wieder berichten … Initiative 25+: Hinter diesem Kürzel verbirgt sich die schätzenswerte Tatsache, dass dem BMUKK klar ist, dass die Senkung der Klassenschülerhöchstzahl in Richtung „25“ allein noch keinen besseren Unterricht garantiert. Weniger Schülerinnen und Schüler in der Klasse zu haben ist allerdings eine Erleichterung, wenn man den eigenen Unterricht in Richtung Individualisierung und Differenzierung verändern möchte. Das BMUKK startet unter dem Titel „25+“ eine breit angelegte, vernetzte Initiative, die die organisatorische Maßnahme der Verkleinerung von Klassen flankierend und moderierend – und insbesondere hinsichtlich der Qualitätsentwicklung des Unterrichts – begleiten will. Das E-Learning wird sein Schärflein dazu beitragen können. Das ist nicht zuletzt deshalb seit dem Jahr 2005 im schulischen Bewusstsein, weil Prof. Schratz (Uni Innsbruck) im Zusammenhang mit der eLSA-Evaluation den Satz „E-Learning goes Montessori“ prägte.
Neue Mittelschule: Ichweißichweißichweiß – heißumfehdetwildumstritten. Dennoch: Seit meiner Studienzeit – und die liegt auch schon einige Jahre zurück – frage ich mich, warum evidente Erkenntnisse nicht und nicht umgesetzt werden. Wenn ich die Schlachtrufe gegen eine mögliche gemeinsame Schule der 10- bis 14-Jährigen mit den vor über 30 Jahren aus Finnland anlässlich der dortigen Schulreform kolportierten vergleiche, kann ich nicht anders als zu denken: déja vu. Und zu hoffen, dass die Hürde vielleicht diesmal übersprungen wird – denn: Was in Finnland möglich war, sollte doch auch in Österreich möglich sein. Und warum sollten Lehrkräfte in Österreich weniger lernfähig als in Finnland sein … Pädagogische Hochschulen: Daumen drücken. Daumen drücken und Mithelfen all jenen, die (teils schon sein Monaten) den Kraftakt des Starts der Pädagogischen Hochschulen mit 1. Oktober 2007 realisieren und verantworten und während des kommenden Studienjahres die Aufgabe haben, das „Werkl“ in Schwung zu bringen. Die Integration von über 50 einzelnen Institutionen unter das Dach von 8 öffentlichen und 5 privaten Pädagogischen Hochschulen war und ist tatsächlich ein Kraftakt. Aber einer, der die Chance auf viel Neues, viel Positives mit sich bringt. Und von dem man, so hoffe ich, in einiger Zeit sagen wird, dass es die Anstrengung allemal wert war. OLPC – One Laptop Per Child (vulgo „Der 100$-Laptop“): Noch kostet der 100$-Laptop eher 100 €. Aber hieran herumzumäkeln wäre wirklich Haarspalterei angesichts der Tatsache, dass die Umsetzung dieser Vision in die Zielgerade einzubiegen scheint. Auch in Österreich wird ernsthaft überlegt, das Potenzial dieses Gerätes zu erproben. Wir halten Sie auf dem Laufenden! Web2.0-Klasse: Die Telekom Austria hat mit Weblife ein eigenes Weblog-System entwickelt und bereits erfolgreich in der Schule erprobt. Derzeit erleben wir ja ohne Zweifel den 2.0-Hype. Und ich stoße ungeniert ins selbe Horn; meine sogar, dass dieser Hornstoß Substanz hat – und: Wenn es sogar schon die Telekom geschnallt hat, dann muss ja was dran sein … ;-) www.schulleiter.at: Geplant ab Herbst 2005, hat das BMUKK-Projekt Schulleiter² in Zusammenarbeit mit den Pädagogischen Instituten Österreichs E-Learning-Komponenten in laufenden Schulmanagement-Ausbildungen erprobt. Darüber hinaus wurde das Themenfeld E-Learning und Schulmanagement generell unter die Lupe genommen. (nat)
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LERN’ m:IT: Oberösterreich – das muss man (egal ob neidig oder neidlos) anerkennen – ist wieder einmal Vorreiter in Sachen E-Learning. Als erstes österreichisches Bundesland führt Oberösterreich im laufenden Schuljahr ein E-Learning Aktionsjahr durch. Und weil EDUCATION HIGHWAY unter anderem seinen Ursprung als oberösterreichischer Bildungsserver genommen hat und an der Vorreiterrolle dieses Landes alles andere als unbeteiligt ist, verwundert es bei näherem Hinsehen gar nicht, dass alle oberösterreichischen Schulen im kommenden Schuljahr ein e-LISA academy Schulabo sozusagen auf Landeskosten nützen werden können.
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