e-LISA academy TrainerInnen
Im Rahmen der e-LISA academy Online-Seminare und Online-Workhops werden Sie freundlich, individuell und kompetent durch diese Tutorinnen und Tutoren betreut:
Mag. Reinhard Bauer
Ich unterrichte Spanisch und Deutsch an einer BMHS in Niederösterreich und bin Lehrbeauftragter für spanische Fachdidaktik an der Universität Wien. Anders als die Mehrheit meiner Schüler/innen und Student/innen bin ich vor der Nutzung von Computer und Internet im Unterricht aufgewachsen. Da ich mich mit der zunehmenden Medialisierung meiner unmittelbaren Arbeitsbereiche - Schule, Bibliothek und Universität - als Pädagoge, Informationsmanager sowie Didaktiker dazu veranlasst sah, mich mit dieser Veränderung und all den daraus resultierenden Konsequenzen wissenschaftlich und praktisch auseinanderzusetzen, belegte ich den postgradualen Universitätslehrgang eEducation an der Donau-Universität Krems.
Am Ende dieses Lehrgangs haben die zahlreichen Fäden meines Portfolios eine zusätzliche sinnvolle und zukunftsweisende Vernetzung erfahren. Mein besonderes Interesse gilt den E-Portfolios und ihrer Umsetzung im Unterricht bzw. dem Umgang mit Wissensressourcen im Internet. Seit Juli 2008 bin ich als Kursautor und Tutor bei e-LISA-Academy tätig. Die Auseinandersetzung mit Kolleg/innen aus ganz Österreich empfinde ich dabei äußerst interessant und spannend.
Anja Benning
... selbständige Medienpädagogin mit einem Vorleben als Buchhändlerin und einem Studium der Geschichte an der Universität Wien. Schwerpunkt des Studiums: visuellen Medien als Quellen der Geschichtsforschung.
Mit Medien groß geworden beschäftige ich mich seit Ende der 90er Jahre intensiv mit den sog. Neuen Medien: Ausbildung in den Bereichen Multimedia-Producing, Medienpädagogik und Online-Beratung sowie in PR und Marketing; Lehrtätigkeit an der Universität f. angewandte Kunst, am Institut für Kunst, Kultur und kommunikative Praxis; seit 2006 European Net Trainerin.
Ich arbeite in verschiedenen Multimedia- (CD-ROM, Internet), E-Learning und Blended Learning Projekten im schulischen wie außerschulischen Kinder- und Jugendbereich (u. a. Stadt Wien), in der LehrerInnen- und MultiplikatorInnenfortbildung sowie im AMS-Bereich (Frauen, ältere ArbeitnehmerInnen). Darüber hinaus leite ich Antirassismus- und Antidiskriminierungs-Workshops (Fairplay). Partizipative Medienarbeit, die Berücksichtigung von Diversity-Dimensionen und Empowerment sehe ich als zentrale Aspekte meiner Arbeit.
Seit vielen Jahren bin ich für e-LISA academy als Kursautorin und Tutorin tätig, u. a. im Rahmen der Sommer- und Winterakademie. Einer meiner aktuellen Schwerpunkte ist die Arbeit mit Moodle, einer Lernplattform mit unglaublich vielen Möglichkeiten u. a. hinsichtlich zwischenmenschlicher Kommunikation. DIE Basis schlechthin für erfolgreiches lebensbegleitendes und aller(n)sgerechtes Lernen.
Mag. David Bogner
Seit einiger Zeit arbeite ich nun mit Begeisterung mit der E-Learning-Plattform moodle und setze diese auch im Sprachunterricht vor allem im Rahmen von Blended Learning ein. Als Unternehmer entwickle ich verschiedene Multimediaprojekte und drehe auch Kurzfilme. Im E-Learning-Bereich bin ich außerdem als Kursautor tätig und seit Kurzem fokussiere ich mich dabei auf kooperatives Lernen.
Seit zwei Jahren bin ich für e-LISA academy als Kursautor mehrerer Onlinekurse und Tutor im Rahmen der Sommer- und Winterakademie aktiv.
DI Barbara Buchegger
studierte Landschaftsplanung an der Hochschule für Bodenkultur in Wien. Seit Beginn der 90er Jahre beschäftigt sie sich mit virtuellen Räumen bzw. damit, wie sich Online Communities und Personen in diesen Räumen verhalten. Seit 1997 entwickelt sie E-Learning Angebote im universitären und Erwachsenenbildungs-Umfeld. Auf der Suche nach der Möglichkeit von Kursen, die wenig Ressourcen im Bereich der Technik benötigen, entwickelte sie gemeinsam mit Kollegen die Methode des „kooperativen E-Learning" und setzt diese erfolgreich in unterschiedlichen Settings um. Dazu zählen auch die Einführung in Organisationen, die Entwicklung von Curricula, die Evaluation von E-Learning Angeboten. Die Aus- und Weiterbildung von Lehrenden, die E-Learning umsetzen möchten, ist derzeit ein spezieller Arbeitsschwerpunkt. Dabei wird ein besonderer Wert auf E-Moderation gelegt, da dies für Lehrende meist die größte Herausforderung ist. Sie arbeitet darüber hinaus auch als Moderatorin und Organisationsentwicklerin bei team consult wien.
Publikation:
B. Buchegger, J.Halwax, L.Krisper-Ullyet, J. Ortner: Collaborative Blended Learning. Eine Orienterung für Lehrende, ModeratorInnen und TutorInnen zum Thema: Wie kann ich das E-Medium für Lernprozesse in der Erwachsenenbildung nutzen? 2. Auflage, Wien 2007 facultas Verlag. ISBN 978-3-7089-0111-4
Andrea Dobida
Ich beschäftige mich mit der Lernplattform moodle auf unterschiedlichste Art und Weise: Als VS-Lehrerin (und moodle-Administratorin) der Europaschule Wien habe ich für meine aktuelle erste Klasse einen moodle-Kursraum eingerichtet. So haben meine SchülerInnen die Möglichkeit, auch von zu Hause aus auf Lernmaterialien, interaktive Übungen etc. zuzugreifen.
Im Rahmen eines „Blended Learning“ Angebotes des Pädagogischen Instituts Steiermark kommt ebenfalls moodle zum Einsatz: Ich betreue die TeilnehmerInnen nach der Präsenzveranstaltung als Tutorin auf moodle weiter. Weiters habe ich für eine E-Learning Firma einen Einführungskurs für moodle entwickelt und last but not least erlebe ich diese Lernplattform auch aus studentischer Sicht – im Rahmen meiner Ausbildung an der Donau-Universität.
Dipl.-Päd. Franz Ehrnleitner, MSc
Ich bin Hauptschullehrer an der HS Eberschwang und unterrichte die Gegenstände Mathematik, Informatik, Bewegung und Sport, Berufsorientierung. Seit meiner Ausbildung zum Informatiklehrer 1991 setze ich den Computer als Werkzeug und Hilfsmittel in meinem Unterricht ein. Seit 2006 beschäftige ich mich mit Lernplattformen, besonders aber mit Moodle, das ich auch im Unterricht einsetze. Mein Interesse liegt aber auch an der Arbeit mit E-Portfolios. Speziell Mahara könnte vielleicht die zukünftigen Bedingungen für eine sich durchsetzende E-Portfolio-Software im Bildungsbereich erobern.
Mein 2009 abgeschlossenes Studium "Educational Technology" an der Donau-Universität Krems beinhaltete die Schwerpunkte E-Learning/E-Teaching, Informations- und Kommunikationstechnologien, Medienpädagogik und Netzwerke. Seit 2003 absolvierte ich regelmäßig e-LISA Seminare und ab Juli 2009 bin ich auch als Tutor bei e-LISA-academy tätig. Zukünftig möchte ich auch als EPICT-Mentor dazu beitragen, den didaktischen Einsatz des Computers an der Schule und im Unterricht zu fördern und dabei Kollegen/innen begleiten und unterstützen, wenn es darum geht den Computer im Unterricht zu integrieren.
Christian Gatterer
Ich bin Lehrer an einer Sportmittelschule in Wien und unterrichte die Fächer Deutsch, Biologie und Informatik. Nach einer Ausbildung an der SAE zum dipl.MultiMediaProducer arbeite ich zusätzlich bei e-LISA academy als Autor und Tutor. Digitale Bildbearbeitung, digitales Video und Webdesign sind meine größten Schwerpunkte.
Neben einer journalistischen Tätigkeit, die ich ehrenamtlich ausübe, befasse ich mich auch noch mit PR und Marketingthemen.
Die Lernplattform Moodle nutze ich seit geraumer Zeit im schulischen Bereich. Die Schülerinnen und Schüler sind davon begeistert …
Mag.a Ingrid Germadnik
Ich unterrichte Französisch und Italienisch an einer BHS in Wien. Mit E-Learning beschäftge ich mich seit circa fünf Jahren. Ich habe diverse Fortbildungsveranstaltungen und Kurse zu Methodik und Didaktik des E-Learnings besucht.
In letzter Zeit setze ich verstärkt die Plattform Moodle und Weblogs in meinem Unterricht ein, vor allem weil ich darin die Möglichkeit sehe, kooperatives, individuelles und selbstgesteuertes Lernen zu fördern.
Mag. Clemens Gottfried
Studium: Physik und Mathematik TU und UNI Wien, Horn und Klavier am Konservatorium WienBeruf: fast vierzig Jahre Lehrer an einer Wiener HTL (Camillo Sitte Lehranstalt), EDV- Kustos und Netzwerkadministrator, dort auch Jahrzehnte lang Leiter von Schulchor und -orchester, ehemals Lektor und Fachbereichsleiter für EDV an der FH-Campus Wien, Leiter und Referent vieler fachlicher und didaktischer Seminare und Lehrgänge an Pädagogischen Instituten und Pädagogischen Hochschulen, (Schwerpunkt eLearning, Lernplattformen, NeulehrerInnenausbildung), Referent bei verschiedenen eLearning-Tagungen.
Forschungsaufträge des Unterrichtsministeriums: "e-fit" - Lernsoftware zum Einstieg in die didaktisch fundierte Internetbenutzung, Kriterienkatalog zur Beurteilung von Lernsoftware.
Daneben: Gründer und Leiter des WIENER HORNQUARTETTS, 1. Hornist des Akademischen Orchestervereins Wien.Durch die eigene intensive Beschäftigung mit Musik und Musikerziehung, sowie durch lebendigen Gedanken- und Ideenaustausch mit meinen in der Musikerziehung tätigen Kindern (Professor an der Musikuni Wien, AHS-Musikerzieher) bin ich für zeitgemäße Strömungen in der Musikpädagogik hellhörig und für die Integration von eLearning gerade auch in der Musikerziehung besonders engagiert. So denk ich mir, dass ich in dem eLisa-Academy-Kurs Musik den einen oder anderen kompetenten Beitrag oder Rat beisteuern kann.
Peter Harrich
Ich bin Lehrer für Informatik an der Hauptschule in Völkermarkt und engagiere mich als Referent des PI auch in der Lehrerfortbildung. Ausgehend vom Bereich Webdesign suchte ich nach geeigneten Werkzeugen für die Vermittlung von Unterrichtsinhalten über das Internet und beschäftige mich nun seit 3 Jahren mit verschiedenen Lernplattformen.
Als Betreiber einer Moodle-Instanz mit speziellen Inhalten für die Pflichtschule und die Lehrerfortbildung im Bereich Informatik möchte in nun versuchen, meine Erfahrungen im E-Learning-Bereich als Tutor von e-LISA academy Kursen weiter zu geben.
Mag. Klaus Himpsl, MSc
Als Lehrer an der HTL Dornbirn bin ich im Informatikzweig bereits 2002 mit Laptopklassen in Berührung gekommen und stellte mich fortan mit steigender Begeisterung der Herausforderung – nicht nur im eigenen Unterricht, sondern auch in der Lehrer/innenfortbildung. Seither gehören Lernplattformen, Wikis & Co. und die Frage nach methodisch-didaktisch sinnvollen Einsatzszenarien derselben zu meinem beruflichen Alltag. Ich bin überzeugt davon, dass der rasante technologische und gesellschaftliche Wandel auch unser Lernen nachhaltig verändern wird - ob wir Pädagoginnen und Pädagogen das wollen oder nicht; und da ist es allemal besser, sich gestaltend an den Veränderungsprozessen zubeteiligen …
In meinem Lehramtsstudium (Mathematik/Physik) in Regensburg habe ich sehr darunter gelitten, dass die Pädagogik derart zu kurz gekommen ist und mich deshalb „auf eigene Faust“ in die reformpädagogische Literatur vertieft. Zufällige Begegnungen führten mich 1997 zum Akademielehrgang „Multiplikator für Freiarbeit“ und 2001 zum Konzept des „Eigenverantwortlichen Lernens“, das ich sechs Jahre lang als Servicestelle am Pädagogischen Institut in Vorarlberg anbieten durfte, ehe mich der Einsatz des Cim Unterricht zu einem Masterstudium an der Donau-Universität Krems und einem neuen Aufgabenfeld lenkte: seit April 2007 bin ich dort am Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien als Wissenschaftlicher Mitarbeiter tätig. Ich leite u.a. den Lehrgang „MA eEducation“ und beschäftige mich intensiv mit dem elektronischen Portfolio, das für mich die ideale Verbindung von reformpädagogischen Ansätzen mit Neuen Medien darstellt.
Ulrike Höbarth, MSc
Ich bin „gelernte“ HS-Lehrerin und habe mich im Laufe meiner Tätigkeit intensiv mit innovativen Lernmethoden beschäftigt, bis ich letztendlich bei dem großen Thema E-Learning gelandet bin. In diesem Bereich bin ich als Referentin in der TrainerInnen- und LehrerInnenfortbildung tätig. Zusätzlich habe ich auch das große Vergnügen, als Online-Moderatorin an der Donau-Universität Krems tätig sein zu dürfen. Hier liegt mein Schwerpunkt auf der Vermittlung von Methoden für die Online-Seminarpraxis und – wie könnte es anders sein – im Bereich Moodle. Als Administratorin von www.elearning-noe.at habe ich die Möglichkeit, sowohl technische als auch didaktische Umgebungen zu erforschen.
Mein Buch: Höbarth, Ulrike: Konstruktivistisches Lernen mit Moodle: Praktische Einsatzmöglichkeiten in Bildungsinstitutionen. September 2007. Boizenburg. vwh-Verlag.
Mein Blog: http://ulrikehoebarth.at
Edmund Huditz
Ich unterrichte am Peraugymnasium in Villach Englisch, Mathematik und ITG. Zusätzlich bin ich eLSA-Koordinator der Schule und versuche, meine Kolleginnen und Kollegen von den Vorteilen des E-Leanings zu überzeugen. Auch in der Schulentwicklung bin ich tätig. Ich setze E-Learning in allen meinen Klassen ein und habe damit eigentlich sehr gute Erfahrungen. Ich absolvierte eine Bildungsmanagement-Ausbildung und habe vor einigen Jahren in einem Team zwei Lehrgänge über “Globales Lernen" vorbereitet und begleitet. Ehrenamtlich arbeite ich seit vielen Jahren für Amnesty International. An der Universität Klagenfurt bereite ich gemeinsam mit Kollegen interessierte Studenten und Studentinnen auf das eEducation-Zertifikat vor, welches ihnen die Schulpraxis näher bringt.
Mag.a Erika Hummer
Ich bin – begeisterte – E-Lehrerin an einem Wiener Gymnasium, bin Bundeskoordinatorin für das österreichweite E-Learning Projekt eLSA (ca. 60 Schulen) im Unterrichtministerium, bin in der der Lehreraus- und Weiterbildung (Universität Klagenfurt und Pädagogische Institute) tätig, leite diverse E-Learning Projekte an Schulen, national und international und bin Trainerin für e-Twinning.
Ich beschäftige mich seit 2000 mit E-Learning: Schwerpunkt Didaktik und Methodik.
Mein Buch:
Hummer, Egger: Option e-Learning 1, Wien 2005, Manz
Mein Blog:
http://nighttrain.wordpress.com/
Mag.a Vera Kadlec
Seit 1983 bin ich AHS-Lehrerin in Wien, wo ich seit 1986 neben meinen Studienfächern (Biologie, Chemie) auch Informatik und seit 2005 auch Kommunikation, Präsentation und Rhetorik unterrichte. Die Tätigkeit als Betreuungslehrerin im Schul- und Unterrichtspraktikum gibt mir zusätzlich die Möglichkeit meine Erfahrungen weiterzugeben.
Der Einsatz von Lernplattformen im Unterricht und in der Elternarbeit sowie die Unterstützung von LehrerInnen beim Einsatz von Computer basierten Unterrichtsformen stellen mittlerweile einen nicht wegzudenkenden Teil meiner Tätigkeit dar.
Dipl. Päd. Herbert Kerzendorfer
Ich bin HS-Lehrer und Haupt-IT-Betreuer im Bezirk Melk bzw. in der Bildungsregion Mostviertel. Seit Beginn meiner Lehrertätigkeit setze ich den Computer als Werkzeug und Hilfsmittel in meinem Unterricht ein. E-Learning ist daher für mich etwas ganz Selbstverständliches. Seit dem Jahr 2005 beschäftige ich mich mit Lernplattformen, besonders aber mit Moodle, das ich auch im Unterricht, in der Erwachsenenbildung bzw. in der Lehrerfortbildung einsetze. Ich bin für das PI NÖ, das PI OÖ, den LSR für NÖ und in der VHS im Schulungsbereich tätig.
Mag.a Angela Kohl
Ich bin als Mitarbeiterin bei e-LISA academy in erster Linie für die Planung, Organisation und Koordination der Onlinekurse und kooperativen Seminare zuständig. Inhaltliche, journalistische und gestalterische Arbeit kommt im Zuge unseres monatlichen Newsletters auch nicht zu kurz.
Beim Abhalten verschiedener Workshops für Lehrkräfte und auch auf Konferenzen sehe ich immer wieder, wie beliebt und flexibel die Lernplattform Moodle ist. Es bedarf nur ein paar weniger Tricks und schon erstellt man im Handumdrehen ansprechende Unterrichtssequenzen für seine Klasse!
Dipl.-Ing.in Dr.in Bente Knoll und
Dipl.-Ing.in Elke Szalai
Knoll & Szalai oeg Technisches Büro für Landschaftsplanung und Unternehmensberatung wurde von den Landschaftsplanerinnen Dipl.-Ing.in Dr.in Bente Knoll und Dipl.-Ing.in Elke Szalai gegründet, ist regional, national sowie international tätig und hat den Firmensitz in Wien. KnollSzalai arbeitet und forscht zu Gender, Diversity Management, Gender Mainstreaming und den Bezügen zur Stadt-, Landschafts- und Regionalplanung, sowie zu Umwelt, Nachhaltigkeit, Naturwissenschaft und Technik.Durch zahlreiche nationale und internationale Beratungen, Gendertrainings und auch Forschungsprojekte für unterschiedliche Organisationen sowie Lehraufträge an mehreren Universitäten verfügt KnollSzalai über ein breites Spektrum an gendersensiblen Methoden in der Erwachsenenbildung.
Dipl. päd. Philipp Leeb
1997 absolvierte ich mein Studium zum Lehramt für Sonderschule mit den Schwerpunkten Integrative und Reformpädagogik. Zehn Jahre später beendete ich mein Aufbaustudium der Sprachheilpädagogik. Acht Jahre hatte ich die Möglichkeit als Lehrer das demokratische Lernen der privaten Alternativschule mit Öffentlichkeitsrecht SchülerInnenschule mitzugestalten. Danch widmete ich mich während einer 14-monatigen Vaterkarenz meiner ersten Tochter. Im Anschluss daran wechselte ich in den öffentlichen Schuldienst und arbeitete zwei Schuljahre als Sprachheillehrer in einer integrativen Mehrstufenklasse an der Ganztagesvolksschule Landstraße Hauptstraße 146 in Wien 3. Nach der Geburt meiner zweiten Tochter ging ich erneut in 14-monatige Vaterkarenz. Seit Herbst 2009 arbeite ich als Integrationslehrer in der Volksschule Petrusgasse in Wien 3. Seit 2007 betreue ich das Webportal Gender + Bildung im Team.
Mit Bubenarbeit begann ich 2000 ergänzend zur Mädchenarbeit. Seither leitete ich (u.a. mit Renate Tanzberger vom Verein EfEU) viele Seminare und Workshops mit Buben, männlichen Jugendlichen sowie Erwachsenen, die im Bildungs- und Erziehungsbereich arbeiten. 2008 gründete ich Poika - Verein zur Förderung gendersensibler Bubenarbeit in Erziehung und Unterricht.
Dipl. Ing.in Birgitta Loucky-Reisner
Trainerin (LehrerInnenweiterbildung und Non-Profitorganisationen) und Mediatorin mit Wohnort Brunn am Gebirge, Hauptthemen Kommunikation, Konfliktlösung sowie Team- und Organisationsentwicklung. Meine derzeitigen Arbeitsschwerpunkte im Face-to-face-Training sind Mediatiound mediative Pädagogik in Schulen. 20 Jahre Praxis in Spiel- und Erlebnispädagogik in der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit.
Die Möglichkeit, mit kooperativem E-Learning gemeinsam flexibel und ortsunabhängig zu lernen, begeistert mich seit 2001. Mein besonderes Interesse gilt den Möglichkeiten, Selbst- und Sozialkompetenz mittels E-Learning zu erweitern. Im Team der e-LISA academy bin ich seit 2002 als Kursautorin und Tutorin.
SD Margit Mayrhofer
Ich bin Leiterin einer Allgemeinen Sonderschule
und eines SPZ`s im Bezirk Melk (NÖ).
In dieser Funktion hat die Beratung und Betreuung von Lehrerinnen Lehrern im Pflichtschulbereich in allen sonder-pädagogischen Bereichen einen großen Stellenwert.
Seit einem Jahr beschäftige ich mich immer wieder mit Lernplattformen und ich empfinde das Arbeiten darin als äußerst spannend und motivierend.Es ist mir deshalb ein Anliegen auch sonderpädagogische Themen und Hilfestellungen über e-learning an interessierte LehrerInnen und Lehrer weiterzugeben. Die online Seminare der e – LISA academy bieten diese Möglichkeit der persönlichen Betreuung und des Austausches überdie Grenzen von Zeit und Ort hinweg
Dr. Ruth Mitschka
geb. 1947 in Wien, verheiratet, Mutter und Großmutter. Studium der Psychologie und Kunstgeschichte. Viele Jahre tätig als Lehrerbildnerin und Schulpsychologin sowie Unterrichtstätigkeit (an einer BHS, an der Sozialakademie, als Lektorin der Universität Wien, an der Fachhochschule für Sozialarbeit sowie Dozentin an pädagog. Hochschulen in vielen Bundesländern). Konzeptentwicklung und Koordination des Projekts Soziales Lernen und des Schulversuchs zur Betreuung verhaltensauffälliger SchülerInnen. Produktion von Unterrichtsmaterialien, Konzept, Organisation und Leitung von Lehrgängen und von Großveranstaltungen. Referentin und Workshopleiterin auf nationalen und internationalen Tagungen im In- und Ausland. Koordination und Teilnahme an ministeriellen Arbeitsgruppen. Entwurf von und Mitarbeit an wissenschaftlichen Studien. Oftmalig im Einsatz als Mediatorin, Beraterin, Supervisorin und Schulentwicklerin sowie Leiterin von Elterngruppen.
Zahlreiche Veröffentlichungen. (Auswahl):
Die Pubertät gemeinsam bewältigen. ÖBV
Die Klasse als Team. Veritas
Teamarbeit. AK und Veritas
Sich auseinander setzen – miteinander reden. Veritas
Macht und Ohnmacht in der Klasse. Veritas
Evelyn Niel-Dolzer
Als Psychologin an einer Öffentlichen Familienberatungsstelle berate ich Eltern und deren Kinder bei Fragen rund um entwicklungsfördernde Mediennutzung und unterstütze sie bei der Veränderung von problematischem Mediennutzungsverhalten.
Medienkompetenz wird in der psychosozialen Arbeit verstärkt nachgefragt und ist zu einer wichtigen Voraussetzung für die Arbeit mit Eltern, Kindern und Jugendlichen geworden. ProfessionistInnen in dieser Kompetenz zu stärken, ist das Ziel von Fortbildungsveranstaltungen, die ich gemeinsam mit Saferinternet.at entwickle und durchführe.
Zur Zeit arbeite ich auch an einer Studie zum Themenbereich Medienkompetenzentwicklung in der Erwachsenenbildung.
MMag.a Sandra M. Paulhart
Ich bin Wirtschaftspädagogin an den Hertha Firnberg Schulen für Wirtschaft und Tourismus in Wien (1210). In E-Learning habe ich schon während meiner Studienzeit hineingeschnuppert und konnte mich vom ersten Tag an dafür begeistern. Vor allem habe ich mich sehr intensiv mit dem Thema Multiple-Choice-Tests auseinandergesetzt.
Als ich vor 3 Jahren an die Schule kam, bin ich in Moodle hineingepurzelt und habe schon bald begonnen, LehrerInnen an unserer und später auch an anderen Schulen mit Moodle bekannt zu machen. Dabei stehen für mich nicht die technischen, sondern die didaktischen Möglichkeiten im Vordergrund.
Meine 2. Leidenschaft sind Podcasts. In einem gemeinsamen Projekt mit dem TGM und in Lernsituationen an unserer Schule habe ich schon wunderbare Erfahrungen mit diesem neuen Lernmedium gemacht und deshalb beschlossen, mich intensiv damit zu beschäftigen.
Martin Sankofi, MSc
E-Learning
Seit einigen Jahren bilde ich SchülerInnen und LehrerInnen zum Thema E-Learning und Fremdsprachen aus und lerne kontinuierlich selbst auf diesem Gebiet. Ende Oktober schließe ich mein Masterstudium „Educational Technology“ an der Universität Krems ab. Blogs, Wikis und Podcasts sind wie viele andere Anwendungen Teil meines beruflichen Alltags.
Englisch- und Spanischlehrer
Seit ca. 10 Jahren unterrichte ich in Wien die Fächer Englisch und Spanisch. Unter anderem habe ich am Schulbuch „Focus on Modern Business“ mitgearbeitet.
Interkulturelle Kommunikation
Meinen ghanaisch-österreichischen Wurzeln verdanke ich einiges; unter anderem eine hohe interkulturelle Kommunikationskompetenz.
Marlis Schedler, MSc
Ich bin HS-Lehrerin in Vorarlberg mit dem Schwerpunkt offenes Lernen und E-Learning.
Außerdem habe ich ein paar Stunden an der PH Vorarlberg mit Physikdidaktik und Schulpraxis. Vor ein paar Jahren habe ich meine Montessoriausbildung abgeschlossen und im Herbst das Studium E-Learning und E-Teaching an der Donau-Universität Krems.
Am E-Learning fasziniert mich die Förderung der Eigenständigkeit, der Selbstständigkeit und der Teamarbeit. Immer wieder interessant sind Gruppenprozesse und deren Lösung und Aufarbeitung. Ich arbeite in der Schule und und in der Lehrerbildung mit Moodle. Für e-LISA academy habe ich im letzten Jahr den Onlinekurs „Physik“ geschrieben und arbeite als Tutorin bei der Sommer- und Winterakademie.
www.schema.at
Christian Schett
Seit 1990 im Schuldienst. Zuerst 6 Jahre an einer HS und nun schon 11 Jahre an der PTS Bregenz. Seit 2000 bin ich EDV-Kustos ("Kusdodl") und der "geistige Vater" des Fachbereichs "Informatik" an unserer Schule. Die Hardware interessiert mich allerdings herzlich wenig, lieber probier ich unterschiedlichste Software aus. Seit einigen Jahren beschäftige ich mich mit dem Thema "E-Learning bzw. Blended Learning". Dabei bin ich dann auch auf Moodle gestoßen. Seither versuche ich wie einMissionar meine "heidnischen" KollegInnen von den Möglichkeiten, die Moodle bietet, zu überzeugen – mit mäßigem Erfolg.
Thomas Schroffenegger, MAS, MSc, Dipl.-Päd.
Nach mehrjähriger Tätigkeit als HS-Lehrer bin ich seit deren Gründung an der PH Vorarlberg als Dozent und Verwaltungsmitarbeiter in den Bereichen Medienpädagogik, Kommunikation und Informationstechnologie beschäftigt.
Nebenbei unterrichte ich an der HTL Dornbirn Projektmanagement und Betriebsinformatik/PHP/MySQL in Laptopklassen. Mein besonderes Interesse gilt neben dem Einsatz von Lernplattformen und Medien auch der Entwicklung und Forschung im Zusammenhang mit E-Learning und der Suche nach dessen Mehrwert.
Als nebenberuflicher Mediengestalter versuche ich das Potential neuer und klassischer Medien für die Schule nutzbar zu machen.
www.schreibtrainer.com
www.wortschatzkiste.at
www.vokabel.at
Gerhard Schwed, MAS
E-Learning-Koordinator der Donau-Universität
Arbeitsschwerpunkte:
Beratung, Schulungen und Support im Bereich E-Learning, Vorlesungen zu den Themen E-Learning, Internet und Netzwerktechnik, Videoconferencing, Multimedia, Open Source, Linux, Schul-IKT, computervermittelte Kommunikation.
Betreuung der Server des Departments für Interaktive Medien und Bildungstechnologien, technische und administrative Betreuung der E-Learning-Plattform der Donau-Universität und weiterer Bildungsinstitutionen. Studien zu Linux, Open-Source, Wireless-LAN, Breitbandinternet, Usability.
Wissenschaftliche Mitarbeit an bzw. Betreuung von Projekten und Arbeiten im Bereich Schul-IKT.
Ausbildung: Lehramtsstudium Mathematik und katholische Religionspädagogik (Univ. Wien), einige Semester Elektrotechnik (TU-Wien), Studium "Telematik-Management" an der Donau-Universität Krems. Weitere Informationen finden Sie hier.
Mag.a Augustine Sockel
Als AHS-Lehrerin unterrichte ich Biologie und Physik. Ich bin außerdem Schülerbetreuerin im Rahmen des Schulversuchs „Betreuung und Integration verhaltensauffälliger Schülerinnen und Schüler“ und Mediatorin.
Mit E-Learning und Lernplattformen beschäftige ich mich seit einigen Jahren. Seither habe ich verschiedene Fortbildungsveranstaltungen unKurse zu Methoden und Didaktik des E-Learnings besucht. Die Lernplattform Moodle mag ich deshalb so gerne, weil sie im Unterricht sehr flexibel einsetzbar ist. Der Umgang mit ihr ist leicht und schnell gelernt. Sie ermöglicht ein selbstbestimmtes und eigenständiges Lernen und fördert ein kommunikatives und soziales Miteinander. Rollen – auch die LehrerInnenrolle – und Ort des Lernens sind variabel. Gute Lern- und Arbeitsbeziehungen mit Schüler/innen – auch schwierigen – lassen sich in ELearningsequenzen oft leichter gestalten.
Mag. Bernd H. Steiner
Unterrichtstätigkeit an der Handelsakademie Kitzbühel (Winf, BW), EDV-verantworlich in einem KMU, abgeschlossene Jugendleiter- und Trainerausbildung der Pfadfinder und Pfadfinderinnen Österreichs.Private EDV-Schwerpunkte im Bereich Mailserver, Linux und Spamabwehr sowie der didaktischen Aufbereitung von Anleitungen. Autor des Kurses "Moodle im Informatikunterricht".
"myspace, netlog und facebook sind allgegenwärtig - mit Moodle die SchülerInnen in ihrem Lebensumfeld abholen und zum Lernen motivieren"
Evelyn Stepancik - folgt in Kürze
Dipl.-Ing.in Elke Szalai und
Dipl.-Ing.in Dr.in Bente Knoll
Knoll & Szalai oeg Technisches Büro für Landschaftsplanung und Unternehmensberatung wurde von den Landschaftsplanerinnen Dipl.-Ing.in Dr.in Bente Knoll und Dipl.-Ing.in Elke Szalai gegründet, ist regional, national sowie international tätig und hat den Firmensitz in Wien. KnollSzalai arbeitet und forscht zu Gender, Diversity Management, Gender Mainstreaming und den Bezügen zur Stadt-, Landschafts- und Regionalplanung, sowie zu Umwelt, Nachhaltigkeit, Naturwissenschaft und Technik.Durch zahlreiche nationale und internationale Beratungen, Gendertrainings und auch Forschungsprojekte für unterschiedliche Organisationen sowie Lehraufträge an mehreren Universitäten verfügt KnollSzalai über ein breites Spektrum an gendersensiblen Methoden in der Erwachsenenbildung.
Daniela Taschwer
Ich bin Studentin der BWL mit Schwerpunkt Betriebsinformatik. Ich hatte an der Universität meinen ersten Kontakt mit E-Learning-Plattformen.Seit ca. einem Jahr bin ich an der Universität Klagenfurt E-Tutorin für Moodle und unterstütze die Lehrenden bei der didaktischen und vor allem bei der technischen Umsetzung von Moodlekursen.
Nun darf auch ich im Team von e-LISA academy mit dabei sein und im Rahmen als Online-Tutorin weitere Erfahrungen sammeln und meine bisherigen weitergeben.
Ingrid Tanzmeister - folgt in Kürze
Stephan Waba, Mag. M.A.
Ich bin AHS-Lehrer und Mediator in Wien. Seit 2003 beschäftige ich mich mit kooperativem E-Learning und der Arbeit mit Lernplattformen. Diese Art des Unterrichts wird für mich bestimmt durch Zusammenarbeit im Netz statt nur Selbststudium von Internetseiten oder Animationen. Ich setze derartige Methoden sowohl in der Schule, als auch in der Erwachsenenbildung ein und bin auf diesem Gebiet auch in der TrainerInnen- und LehrerInnenfortbildung tätig.
Im Team der e-LISA academy bin ich seit Sommer 2005, als Kursautor und Trainer für diverse Onlineseminare zu den Themen Moodle, Hot Potatoes, Leseerziehung und Deutsch als Fremdsprache.
http://www.lernado.com
"Ein sehr weiser Satz im E-Learning besagt: First think about Learning, then think about eLearning. Zuerst kommt die Idee und der Inhalt, alles Technische ist zweitrangig. Gefragt sind also einfallsreiche Lehrerinnen und Lehrer, die keine Scheu davor haben, sich mit ihren Schülerinnen und Schülern ins Abenteuer Computer zu stürzen. Die e-LISA academy hilft Ihnen dabei mit einer immer breiter werdenden Palette an Kursen über Dinge, die man im Schulalltag wirklich braucht."
Dipl. Päd. Chris Wegmayr
Seit 2003 bin ich Leiter der ARGE VS EDV Salzburg.
http://user.schule.at/arge-vs.
Weiters arbeite ich in der Lehrerweiterbildung, und ich bin Volksschullehrer in der Stadt
Salzburg. E-Learning ist ab der ersten Klasse Volksschule sinnvoll! Kreativität am Computer ist für mich ganz groß geschrieben.Meine Prämisse ist der Versuch, die Kluft der Medienerfahrung von Schule und Elternhaus/Kinderzimmer zu überbrücken. Die Erfahrung zeigt, dass kreativer, produktiver Umgang mit Multimedia das Selbstbewusstsein, sowie die Problemlöse-Stratiegien der Schülerfördert.
Meine Lieblingssoftware: Moodle, JClic, Clic 3.0, iLife, Comic Life, Bryce, Gimp.
Meine Lieblingshardware: Apple
Tatjana Weidinger, MAS, MSc und
Arabella Weissenböck, MSc
Wir sind seit mittlerweile 12 Jahren Volksschullehrerinnen. Das Medium Computer hat uns schon früh gefangen und lässt uns seither nicht mehr los. Aus diesem Grund haben wir das Lehramt für Informatik gemacht und anschließend auf der Donauuniversität in Krems Medienpädagogik studiert. Unsere Arbeit in der Klasse wird durch den Computer spannender, interessanter und abwechslungsreicher für uns und unsere SchülerInnen.
Wir arbeiten zwar nicht an derselben Schule, aber sehr gerne im Team, weil zwei Gehirne „mehr Output“ bringen als eines. (Man stelle sich vor, was für ein Output in einem Onlinekurs mit vielen „Gehirnen“ möglich ist ...).
Viele Ideen und Tipps, auf die wir in der Zwischenzeit gestoßen sind, wollen wir gerne weitergeben. Allerdings erheben wir keinen Anspruch auf „Allwissenheit“ und freuen uns auf kreative Umsetzungen und neue Herangehensweisen unserer TeilnehmerInnen.
