Unser Extra: Leseerziehung auf der Lernplattform "moodle"

Hier finden Sie 5 fixfertige Unterrichtsbeispiele von Stephan Waba zur Leseerziehung auf "moodle"

(Der Einstieg in die Kurse erfolgt mit Gastlogin.)

Hier können Sie die moodle-Kurse als Zip Files downloaden und in Ihre moodle Instanz importieren.

Leseerziehung – Kursinfo

Kinder lesen wieder – oder noch immer? Allen Unkenrufen zum Trotz, die unserer Jugend in Zeiten von Computerspielen und dem Internet absprechen, sich Geschichten und Informationen durch das geschriebene Wort anzueignen, verzeichnen Bestseller am Jugendbuchmarkt traumhafte Verkaufszahlen. Man braucht dazu nicht den oft zitierten Harry Potter heranziehen, es sind auch die Bücher von Cornelia Funke, Wolfgang und Heike Hohlbein, Thomas Brezina oder dem neuen Star am Jugendbuchhimmel – Christopher Paolini mit seinem kürzlich verfilmten Fantasywerk "Eragon": sie alle machen selbst hartgesottene Flimmerkistenjunkies zu wahren Bücherwürmern.

Quelle: Microsoft

Bezeichnend ist, dass viele der aktuellen Jugendbuchhits fantastische und fantasievolle Geschichten erzählen, die die jungen Leserinnen und Leser zu Reisen einladen, die sie in ihren kühnsten Träumen nicht unternehmen würden. Es ist wieder einmal die altbewährte Flucht aus dem Alltag, die Jugendliche zu Büchern greifen lässt - so wie schon den Held von Michael Endes "Unendlicher Geschichte", Bastian. Auf der Flucht vor ihm nicht wohlgesonnenen Schulkollegen zieht er sich auf den Dachboden der Schule zurück, um mit Hilfe eines dicken Buches nach Fantasien zu reisen und das Land davor zu retten, langsam vom Nichts aufgefressen zu werden. Das Nichts steht dabei symbolisch für das stetig wachsende Desinteresse der Menschen an Büchern und Geschichten.

Wie es scheint, muss sich Fantasien zur Zeit nicht allzugroße Sorgen machen, vom Nichts gefressen zu werden. Der "Falter" meldete im Jahr 2005, dass sich sowohl die Anzahl der Titel der Kinder- und Jugendbücher, als auch der Anteil dieser Warengruppe an allen Buchtiteln kontinuierlich im Steigen befinden. Der Börsenverein des deutschen Buchhandels verglich die Zahl der Erstauflagen im Kinder- und Jugendbereich von 2003 und 1998. Im Jahre 2003 sind 4862 Kinder- und Jugendbücher erschienen, hingegen waren es 1998 lediglich 3546 Titel. Keine andere Warengruppe des Buchmarkts ist zurzeit so erfolgreich wie das Kinder- und Jugendbuch, stellte der Börsenverein jüngst fest. (vgl. http://www.falter.at/heureka/archiv/05_3/07.php )

Ein Grund, warum Kinder und Jugendliche so geübt sind im Lesen, liegt wahrscheinlich in den Neuen Medien im Allgemeinen und dem Internet im Besonderen. Aktuelle und gerade angesagte Internetangebote sind zum Beispiel MySpace (Möglichkeit, eine persönliche Profilseite mit seinen Hobbys oder der Lieblingsmusik anzulegen und sich mit Freunden virtuell zu treffen) oder das Chatten mit MSN oder Yahoo. Diese genannten und eine Reihe weiterer der erfolgreichsten und am weitest verbreiteten Angebote basieren auf dem geschriebenen Wort. Audio- oder Videokonferenzen sind zwar technisch möglich, aber verlangen weitaus größere Ressourcen als der einfache Text-Chat. Ich staune immer, wie schnell viele meiner Schülerinnen und Schüler tippen können und wie schnell sie verschriftlichte Informationen erfassen.

Was am Computer funktioniert, sollte auch auf Bücher umzulegen sein - und darum dreht sich dieser Kurs.

Dieser Onlinekurs verfolgt zwei Ziele, mit deren Hilfe die allgemeine Lese-Unlust bekämpft werden soll:

• Lesespaß wird geweckt und (wieder-)entdeckt.
• Lesekompetenz wird gefördert und weiterentwickelt.

Dahinter steht die Annahme, dass Lesen nur Spaß machen kann, wenn die Fertigkeit „Lesen“ problemlos beherrscht wird und sich die Schülerinnen und Schüler nicht von Wort zu Wort und von Satz zu Satz kämpfen müssen. Das Training der Lesefertigkeit hat seinen Platz nicht nur in der Grundschule, sondern auch in der Sekundarstufe.

Ferner sollten Texte im Unterricht so behandelt werden, dass sich die Schülerinnen und Schüler mit ihnen verbunden fühlen und zur kreativen Beschäftigung damit angeregt werden. Hier bieten sich besonders Anregungen zum Schreiben oder Sprechen an, da diese Fertigkeiten mit dem Lesen eng zusammenhängen und nicht isoliert voneinander betrachtet werden dürfen.

Dieser Kurs soll einen möglichst breiten Zugang zu Fragen der Leseerziehung vermitteln und dazu anregen, sich je nach Bedarf in die eine oder andere Richtung fortzubilden:

• Einführung mit allgemeinen Überlegungen zur Leseerziehung nach PISA und einer ausführlichen Linksammlung zu verschiedensten Projekten im deutschen Sprachraum,
• didaktischer Teil für den Leseunterricht in der Grundschule mit vielfältigsten praktischen Anregungen und Kopiervorlagen,
• didaktischer Teil für den Leseunterricht in der Sekundarstufe, der ebenfalls sehr praxisorientiert ist.

Neu hinzugekommen ist ein Abschnitt über die Lernplattform Moodle, die immer mehr österreichische Schulen nutzen. Seit Bildungsinstitutionen über die Initiative Edumoodle.at auf Wunsch kostenlose Moodle-Instanzen zur Verfügung gestellt bekommen, findet die Arbeit mit Lernplattformen immer mehr begeisterte Anhängerinnen und Anhänger. Eine Lernplattform ist sozusagen die virtuelle Nachbildung einer Schule. In unterschiedlichen Klassenzimmern (genannte "Kurse) tummeln sich Schülerinnen und Schüler, genauso wie Lehrerinnen und Lehrer. Es werden Lernunterlagen ausgetauscht, es wird diskutiert, man kommuniziert miteinander - ernsthaft oder auch einmal humorvoll. Der große Unterschied zu einer herkömmlichen Schule ist, dass die virtuellen Räumlichkeiten 24 Stunden pro Tag und sieben Tage die Woche offenstehen. Das ist eine große Chance etwa für Schülerinnen und Schüler, die gefehlt haben und sich nun über den versäumten Stoff informieren wollen.

Da sich Moodle außergewöhnlich gut für sprachliche Übungen und Aktivitäten eignet, ist die Lernplattform prädestiniert für den Einsatz im Deutschunterricht oder zur Leseförderung. Immer wieder werden Sie daher im Laufe dieses Kurses Infokästchen auf der rechten Seite finden, die durch ein Moodle-Symbol gekennzeichnet sind. Diese Kästchen enthalten Ideen und Tipps für den Einsatz der Lernplattform, passend zum Thema des jeweiligen Kapitels. Wenn Sie noch über wenig Erfahrung im Umgang mit einer Lernplattform verfügen, sollten Sie zunächst Kapitel 4 lesen: "Einfach mal drauflosgemoodelt" erklärt Ihnen Grundlagen zur Arbeit mit einer Lernplattform und beschreibt zudem, wie Sie eine Klasse mit Hilfe von Moodle ein Schuljahr lang begleiten können.

Obwohl die Kapitel sich in erster Linie an Kolleginnen und Kollegen der jeweiligen Schulstufen richten, sind Sie doch ausdrücklich dazu eingeladen, sich den gesamten Kurs anzusehen. Jede methodische Anregung kommt im ganzen Kurs nur einmal vor, nämlich in der Altersgruppe, zu der sie am besten passt. Das heißt allerdings nicht, dass die Anregung nicht auch – eventuell leicht abgeändert – für andere Schulstufen interessant wäre. Damit Ihnen also nichts entgeht, schnuppern Sie doch auch in Kapitel, von denen Sie sich auf den ersten Blick nicht unbedingt angesprochen fühlen!

Viel Vergnügen beim Durchstöbern dieser Ideensammlung und natürlich viel Erfolg beim „Verführen“ und Hinführen Ihrer Schülerinnen und Schüler zu den Erzählungen und Geschichten, die sich in den Köpfen jedes Einzelnen abspielen und nicht bereits von Regisseuren vorgekaut wurden.

Wählen Sie bitte einen der folgenden Bereiche:

Kapitel 1: Allgemeines – Leseerziehung heute
Kapitel 2: Leseerziehung in der Grundschule
Kapitel 3: Leseerziehung in der Sekundarstufe