Schritt 2: Textarbeit

Gerade für die Arbeit an Texten eignet sich der Computer sehr, da er Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu selbst gesteuertem Lernen bietet und auch einen hohen Motivationseffekt besitzt. Um wertvolle Unterrichtszeit zu sparen, empfiehlt es sich, lateinische Texte schon im Rahmen der Unterrichtsvorbereitung in einem entsprechenden Textdokument bereitzustellen. Empfehlenswerte Textsammlungen kennen Sie ja bereits aus dem Kapitel Ressourcen.

Nuntii Latini

Wenn Sie zur Abwechslung aktuelle Weltnachrichten in lateinischer Sprache in Ihren Unterricht integrieren möchten, können Sie beispielsweise auf die schon erwähnten Nuntii Latini zurückgreifen, die die finnische Webseite von YLE http://www.yle.fi/radio1/tiede/nuntii_latini/ anbietet. Einige dieser nuntii Latini werden auf der Homepage des Heinrich-von-Gagern-Gymnasiums in Frankfurt/Main mit deutschen Kommentaren angeboten: http://xen.hvgg.de/index.php?mode=nuntii.

Nicht gerade klassisch, dafür aber sicher unterhaltsam ist die Lektüre von Texten wie "Per Kebap ad astra”, "Dormitur in autostrata” oder "Euro est Teuro”. Diese und andere Nuntii von Wolfram Kautzky finden Sie auf den Lateinseiten des education highway im Archiv auf http://www.lateinforum.at. (Klicken Sie auf der Startseite auf den Topspot „Nuntii“ und dann auf „Nuntii Latini Archiv auf EDUHI“.) Die Texte eignen sich bestens für die Übersetzung am PC. Zudem steht Ihnen ein neulateinisches Glossar zur Verfügung, das auf den im Kurier veröffentlichten Nuntii basiert und laufend erweitert wird (Klicken Sie dazu auf der Startseite den Link „Neulat. Glossar“).

Arbeiten mit Word-Tabellen

Didaktisch sinnvoll ist die Unterrichtsarbeit am Computer dann, wenn von den Schülerinnen und Schülern alle Arbeitsschritte auch tatsächlich am PC durchgeführt werden können. Es wäre sicher nicht zielführend, wenn Ihre Schülerinnen und Schüler vor dem PC auch noch das Heft liegen haben, um dort die Lösungen niederzuschreiben.
Sollen am Computer Texte übersetzt oder Fragen beantwortet werden, so sollten Ihre Schülerinnen und Schüler unbedingt die Möglichkeit haben, die Lösungen in das gleiche Dokument zu schreiben, in dem sich auch die Aufgabenstellung befindet. Damit es beim Schreiben nicht zu Formatveränderungen kommt oder die Schülerinnen und Schüler zwischen mehreren Dokumenten hin- und herspringen müssen, empfiehlt es sich, die Aufgabe in eine Wordtabelle zu verpacken. Im Folgenden ein Beispiel. Für die Lösungen ist bereits eine Zeile vorgesehen:

Da die Word-Tabelle beim Ausfüllen sozusagen "mitwächst", gibt es kein Platzproblem. Überdies bleibt die Struktur der gesamten Aufgabe in größtmöglicher Übersichtlichkeit erhalten.

Auf http://www.lateinforum.at/ finden Sie Anwendungsbeispiele für diese Arbeitsform. Öffnen Sie dazu das Menü "Suche" am Kopf der Seite und verwenden Sie für Ihre Suche den Begriff "Word-Tabelle".

Eine reizvolle und sehr effiziente Aufgabenstellung ergibt sich auch für die kolometrische Gliederung von Texten. Die Aufgabe könnte etwa so formuliert sein:

Im folgenden Text ist nach jedem Komma eine Absatzmarke eingefügt – entscheide nun jeweils, ob hier ein Nebensatz vorliegt oder nicht. Wenn nach dem Komma ein Nebensatz beginnt, rücke den Absatz mit dem Nebensatz ein.

Verwende dazu diese Symbole ("Einzug vergrößern/ verkleinern”).

Arbeiten mit Linklisten

Vermutlich haben Sie im Kapitel Ressourcen eine Reihe interessanter Internet-Seiten entdeckt, deren Bild- und Sachinformationen sich für den Einsatz im Unterricht anbieten. Stellt sich jetzt die Frage, wie Sie diese Adressen Ihren Schülerinnen und Schülern präsentieren. Ein Abschreiben von der Tafel wäre nicht nur zeitraubend, sondern verleitet auch zu Fehlern. Idealerweise stellen Sie Ihren Lernenden daher fertige Linklisten zur Verfügung, die alle wichtigen Adressen als Hyperlinks enthalten und nur angeklickt werden müssen, um die gewünschte Seite auf den Bildschirm zu laden. Verbunden mit diesen Links werden konkrete Arbeitsaufgaben und Fragestellungen formuliert, welche idealerweise direkt im Dokument gelöst bzw. beantwortet werden. Aus der Linkliste wird damit ein Lernpfad.

Eine Linkliste könnte so aussehen:

Die Abbildung zeigt eine Linkliste, die zur Vorbereitung einer Exkursion nach Lauriacum eingesetzt wurde. Surfen Sie bitte nun noch einmal zu der Ihnen inzwischen wohl bekannten Seite http://www.lateinforum.at/. Öffnen Sie den Bereich "Suchen" und starten Sie die Suche mit dem Begriff "Lauriacum". Hier finden Sie u. a. das vorgestellte Beispiel (auf "Linklistaufgaben" klicken!).

Ein Beispiel für eine offene Lernsequenz zum "Iudicium Paridis" (Ludus 2,6) mit Linklisten-Elementen finden Sie hier:
http://www.eduhi.at/dl/OLELudus2,20+22-2412.doc

Offene Lernphase zum Thema "Politik bringt nicht nur Ehre" (Felix 33) mit Linklisten-Elementen: http://www.eduhi.at/gegenstand/latein/data/felix33.doc

Online-Wörterbücher

Während der Arbeit am lateinischen Text bieten folgende Online-Wörterbücher eine wertvolle Hilfe:

auxilium – Latein-Wörterbuch
http://www.auxilium-online.net/
Das Online-Lateinwörterbuch ist ein kostenloser Service der Firma CommTec-Softwareentwicklung. Es umfasst derzeit etwa 14.900 Vokabeln und kann über 900.000 Formen erkennen. Das Wörterbuch funktioniert sowohl von Latein nach Deutsch als auch umgekehrt. Die Firma vertreibt auch die lehrbuchunabhängige CD-ROM „auxilium® - Latein am PC“, eine Software zum Erlernen, Analysieren und Bearbeiten von lateinischen Texten und Vokabeln.

Albert Martins Latein Wörterbuch
http://www.albertmartin.de/latein/
Das Latein Wörterbuch verfügt über mehr als 38000 Einträge, stellt auch einen Online Vokabeltrainer zur Verfügung und bietet auch ein Vokabelquiz. Albert Martin stellt auch ein Search Plugin für Firefox bereit, das sich praktisch in die Browseroberfläche integrieren lässt.

Frag Caesar
http://www.frag-caesar.de/
Online-Wörterbuch, das Deklinationen und Konjugation kennt, und in Richtung Latein und Deutsch übersetzen kann. Toll sind dabei die Konjugations- bzw. Deklinationslisten, die blitzschnell zum Suchwort angezeigt werden.

Georges
http://www.zeno.org/Georges-1913
Ausführliches lateinisch-deutsches Handwörterbuch. Einfache Suche in der Ausgabe des Jahres 1913.

Schöningh-Schulbuch Online-Wörterbuch
http://www.schoeningh-schulbuch.de/online-woerterbuch.xtp
Basierend auf dem Großwörterbuch von Navigium mit mehr als 21.000 Einträgen werden zu jeder flektierten lateinischen Form die zugehörigen Grundformen und die deutschen Bedeutungen ermittelt. Ebenfalls möglich ist die Suche nach über 80.0000 lateinischen Phrasen oder in der Richtung Deutsch - Latein. 

Perseus
http://www.perseus.tufts.edu/hopper/resolveform?lang=latin
Profundes und informatives Online-Wörterbuch Latein-Englisch.

Latein-Wörterbuch
http://www.latein-woerterbuch.de/
Das Latein-Wörterbuch ist ein Shareware-Programm von Florian Schoppmann für Mac, Windows und Linux. Es kann knapp 1 Million verschiedene lateinische Formen zu 17.000 Wortstämmen von über 11.000 Vokabeln erkennen. Es können deklinierte, konjugierte und zusammengesetzte Formen eingegeben werden, die der jeweiligen Grundform zugeordnet werden.

Paulys Realencyclopädie der classischen Altertumswissenschaft
Bis heute gilt die RE als Standardwerk der Altertumswissenschaft. Viele Artikel aus den ersten Bänden dieser Enzyklopädie sind mittlerweile gemeinfrei. Ausgewählte Artikel sollen hier mit Hilfe von Scans digitalisiert werden. Bis dato wurden 5657 Stichwörter erfasst.

Linklisten lassen sich relativ schnell für kleinere Unterrichtssequenzen in Word realisieren. Das Dokument kann man im Schulnetzwerk den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung stellen. Linkaufgaben können auch über eine Lernplattform mit Internetlinks, dazu passenden Aufgabenstellungen und Fragen, Diskussionsforen und/oder Wikis angeboten werden. (Dazu siehe das Kapitel über Moodle.) Linklisten können als Lehr- und Lernpfade auch in der Form von WebQuests veröffentlicht werden.

Beispiele für Webquests:

Cicero:
http://www.si-gi.ch/a5/cicero/index.php

Operation Rhein: http://www.interrete.de/latein/webquests/germanien/index.htm