e-LISA academy Newsletter
November 2007 EDITORIAL
NACHRICHTEN
TIPPS
DOSSIER: Deine Spuren im Netz – Die Gefahren von Social Software.
PRO_VOCATION
BUCHREZENSION
KLEINANZEIGEN
QUERBEET
EDITORIAL
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Liebe Kollegin, lieber Kollege,
sind Sie schon einmal „sozial gefischt“ worden? Im weiten Ozean des Internet wird so manche Angel ausgeworfen und es gibt genug „Fische“ welche leichte Beute sind.
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NACHRICHTEN
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Happy birthday, e-LISA!
Letzten Freitag durften wir, e-LISA academy, im Rahmen der Interpädagogica in Salzburg unseren 10. Geburtstag begehen.
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eduhi: Neue Produkte
Wenn Sie schon öfters überlegt haben, endlich den Sprung in die Internet-Community zu wagen („Man kommt ja heute ohnehin nicht mehr drum herum!“), oder aber mit Ihrem derzeitigen Anbieter nicht zufrieden sind, sollten Sie sich die Angebote von Education Highway – speziell für Lehrende! – einmal auf der Zunge zergehen lassen: Ob Sie im hintersten Winkel Österreichs wohnen oder urban hausen – das richtige Angebot für Sie ist bestimmt dabei ...
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SbX-direkt, der einfache SbX-Zugang mit Startcode im Buch!
SbX-direkt ist neu ab dem Schuljahr 2008/09 und ab sofort zu testen ...
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Recht im virtuellen Raum
Sobald man sich mit E-Learning Umgebungen wie Moodle oder anderen Lernplattformen beschäftigt, wird die Frage des Copyrights virulent. Welche Inhalte darf ich nun wirklich für meinen virtuellen Unterricht verwenden? Welche Quellen muss ich angeben, um mich nicht strafbar zu machen? Im Rahmen des deutschen Projektes „Marketing Offensive“ wurde der Leitfaden „Rechtsfragen bei E-Learning“ erstellt, welcher sich mit dieser Problematik befasst.
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jugend2help
Der offizielle Online- Amtshelfer „help.gv.at“ bekommt Nachwuchs: Auf der Plattform http://www.jugend2help.gv.at/ können junge Menschen ihren eigenen Jugendbereich gestalten. Bis zum 8. Jänner 2008 sind Ideen, Wünsche und Ansichten der Youngsters zur Umsetzung der neuen Service-Site gefragt.
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Zwischenbericht der Expertenkommission zur Zukunft der Schule
Im Juni 2007 hat Bundesministerin Schmied eine ExpertInnenkommission aus 16 in-und ausländischen Fachleuten zusammengestellt. Diese Kommission hat nun ihren ersten Zwischenbericht vorgelegt.
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IMST – Fonds für Unterrichts- und Schulentwicklung
Seit dem Schuljahr 2004/05 wurden 428 innovative Unterrichtsprojekte und fachdidaktische Arbeiten durchgeführt und gefördert. Die Dokumentationen sind unter http://imst.uni-klu.ac.at/ fonds abrufbar und bilden einen Erfahrungspool, der von Lehrenden als Ideenimpuls genutzt werden kann. Projekte können ganzjährig eingereicht werden. Für das Projektjahr 2007/08 wurden 180 Projekte genehmigt.
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SimCity: Spieleklassiker für den 100-Dollar-Laptop
Das erfolgreiche Städtebausimulationsspiel „SimCity“ wurde vor Kurzem als Open Source veröffentlicht und ist vom Hersteller Electronic Arts (EA) unter dem Namen „Micropolis“ für den 100-Dollar-Laptop freigegeben. Dieser wird damit sowohl in pädagogischer als auch in spielerischer Hinsicht aufgewertet.
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TIPPS
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Der moodle Beispielkurs
Die Lernplattform Moodle entwickelt sich von Version zu Version zu einem immer mächtigeren und komplexeren Werkzeug. Auf www.edumoodle.at/kurs haben wir für Sie nun einen Beispielkurs bereit gestellt, in dem Sie alle Moodle-Aktivitäten aus der SchülerInnenperspektive ausprobieren und so kennen lernen können.
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exeLearning
Lerneinheiten selbst erstellen und danach in Moodle integrieren? Ein teures oder zumindest sehr mühsames Unterfangen? – Mitnichten! Der e-LISA academy-Newsletter zeigt, wie es geht. Schritt für Schritt zum Nachmachen.
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Radio zum Mitnehmen
Podcasts, also quasi „Radio zum Mitnehmen“, erfreut sich immer größerer Beliebtheit. Die Handhabung dieses Mediums ist komfortabel und einfach. Es ermöglicht, Radiobeiträge auf den eigenen Computer oder MP3-Player zu laden und somit interessante Berichte jederzeit und überall zu hören. Immer mehr Userinnen und User nutzen dieses Service regelmäßig, und auch in der Stundenvorbereitung können Podcasts eine interessante Rolle spielen. Gründe genug, sich mit einigen österreichischen Radiosendern und ihren Podcasts zu befassen.
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Vokabellernen mit vokker
Aus einem Hobby wurde ein toller Vokabeltrainer für Sprachbegeisterte: vokker ist ein privates Softwareprojekt, das im Jahr 2006 von den beiden Studenten Christoph Lingg und Markus Kaiserswerth ins Netz gestellt wurde und seitdem von Sprachbegeisterten gratis genützt werden kann.
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DOSSIER: Deine Spuren im Netz – Die Gefahren von Social Software ^
Einleitung
Web 2.0 ist das neue Mitmach-Web. Zahlreiche Communities, Blogs, Plattformen und Tauschbörsen laden ein, aktiv zu werden, Inhalte zu produzieren und vor allem Persönliches im Netz zu hinterlassen. Spuren im WWW, die nicht mehr oder nur schwer zu löschen sind, öffnen jedoch Tür und Tor für Datenjagden aus welchen Gründen auch immer. Social Phishing ist das neue Schlagwort der Web 2.0-Community. Lesen Sie in diesem Dossier mehr über die Gefahren von Social Software und über die Relevanz einer medienpädagogischen Sensibilisierung der Digital Natives, also Ihrer Schülerinnen und Schüler, für dieses Thema.
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„Nicht zu viel von sich selbst preisgeben!“
Ein Interview mit Barbara Buchegger zu Gefahren und Risiken im Web 2.0
Barbara Buchegger ist Mitarbeiterin bei saferinternet.at. Im Gespräch mit e-LISA academy stellt sie das Projekt vor und spricht über die Gefahren des neuen Internets sowie über Wege, Jugendliche für ein sorgsames Verhalten im Netz zu sensibilisieren.
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Sicher durch das Web 2.0 – ein Interview mit Thomas Schranz
Thomas Schranz ist Software & Information Engineering-Student an der TU Wien. Seine Interessensgebiete sind vor allem Web Development und Open-Source-Bewegungen – ein Interview.
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Sicherheitsrisiken bei der Internetnutzung – ein Interview mit Mag. Edith Huber
Mag. Edith Huber forscht und lehrt an der Donauuni Krems sowie an der FH St. Pölten mit den Schwerpunkten Techniksoziologie, Technikfolgenabschätzung, Gewalt und Medien und Sicherheitsforschung. e-LISA academy befragte sie zu möglichen Risiken und Gefahren im Umgang mit Social Software.
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saferinternet – sichere Internetnutzung
Immer mehr Lehrerinnen und Lehrer nutzen das Internet für ihren Unterricht, und in vielen Schulen gehören Notebook-Klassen schon fast zur Basisausstattung. Und trotzdem: Ganz ungefährlich ist die Verwendung des Internets nicht, denn ein oftmals lockerer Umgang mit Datenschutzbestimmungen oder unerwünschten bzw. sogar verbotenen Inhalten bringt mehr Schaden als Nutzen. Umso wichtiger ist es daher, den verantwortungsvollen Umgang mit dem Internet zu vermitteln und natürlich auch selbst zu praktizieren. Auf www.saferinternet.at finden Sie jede Menge Tipps und Links zum Thema Sicherheit im Internet.
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PRO_VOCATION
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Wiki in der Schule: auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur?
Eine pro_vocation von Klaus Himpsl
Wiki in der Schule: auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur? (oder: Wie wir trotz Wikipedia nicht einer Copy&Paste-Generation Vorschub leisten ...)
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BUCHREZENSION
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Ulrike Höbarth: Konstruktivistisches Lernen mit Moodle
Bücher zu methodisch-didaktischen Aspekten der Lernplattform Moodle sind bislang spärlich gesät. Sind es in erster Linie ja auch eher techniklastige Anleitungen, auf die man sich als Moodle-BeginnerIn zunächst stürzt. Nach dem erfolgreichen Einrichten des ersten Moodle-Forums, Chats oder Wikis steht man jedoch relativ schnell vor der Frage, wie man dieses didaktisch sinnvoll im Unterricht einsetzt bzw. wie man die Moodle-Werkzeuge zur Umsetzung der jeweiligen Lernziele nutzt. Spätestens dann sollten Sie zu „Konstruktivistisches Lernen mit Moodle“, dem im vwh-Verlag erschienenen Buch von Ulrike Höbarth, greifen.
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KLEINANZEIGEN
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Veranstaltung: Wie Kinder lernen (können)
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Stellenausschreibung bei e-LISA academy
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QUERBEET
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1001 Idee – Muslimische Kulturen und Geschichte
Mit tausend und einer Unterrichtsidee zum Thema „Muslimische Kulturen und Geschichte(n)“ wendet sich die Website des deutschen Georg-Eckert-Instituts für internationale Schulbuchforschung www.1001-idee.eu an Lehrkräfte in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Speziell für die Schule geeignete Materialien werden kostenlos zur Verfügung gestellt und erlauben einen differenzierten Blick auf das Thema.
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