Buchrezension:
Blended Learning Didaktik
Ein Buch von Günter Maresch


In dem Buch „Blended Learning Didaktik“ von Günter Maresch werden didaktische Blended Learning Konzepte für den modernen Unterricht vorgestellt. Basierend auf individuellen fachdidaktischen Ideen werden Szenarien entwickelt, die einen optimalen Einsatz moderner Werkzeuge aufzeigen. Es werden die dem Prozess des Lernens zugrunde liegenden Paradigmen sowie allgemein- und mediendidaktische Modelle vorgestellt, aber auch Kritikpunkte bezüglich Lernen und Lehren erörtert.

(pea) Die im Buch entwickelten didaktischen Blended Learning Konzepte stellten die Grundlage für das Forschungsprojekt ELDAC (E-Learning und Computer Aided Design) des österreichischen Zentrums für Begabtenförderung und Begabungsforschung dar, dessen Ziel es war, spezielle Bedürfnisse von hoch und weniger begabten Lernenden zu identifizieren.

Bei der Konzeption von ELDAC flossen zahlreiche lerntheoretische Erkenntnisse ein, unter anderem auch das 5-Stufen-Modell von Gilly Salmon. Der Erfolg der entwickelten Methode zeigt sich am Interesse der Lehrkräfte: Bis jetzt haben sich an die 1000 LehrerInnen in teils mehrtägigen Workshops mit den Erkenntnissen von ELDAC auseinandergesetzt.

Der Hauptteil des Buches beschäftigt sich mit dem entwickelten didaktischen Modell, das eine Qualitätssteigerung im modernen Unterricht zum Ziel hat und konkret 4 Ziele verfolgt:

• Adäquate und Gewinn bringende Implementierung von neuen Medien in den Unterricht.
• Einbeziehung der den Lernprozess im positiven Sinne unterstützenden Möglichkeiten einer Lernplattform.
• Verlässliche Vermittlung der grundlegenden Ideen des jeweiligen Unterrichtsfachs.
• Gewährleistung eines optimalen Lernprozesses und daraus folgend eines tieferen Wissens bei den Lernenden.
  

Besonderes Augenmerk liegt dabei vor allem auf dem Transfer des didaktischen Konzepts in die Unterrichtspraxis. Dabei wird für den Lesenden der „rote Faden“ von der theoretischen Entwicklung des Konzepts bis hin zur konkreten Umsetzung in der Praxis nachvollziehbar dargestellt.

Der Einfluss des Einsatzes neuer Medien auf den Unterricht wird eingehend beleuchtet – beginnend bei der Gestaltung des Unterrichts (Teamteaching, Projektarbeiten, innere Differenzierung, Individualisierung,...) bis hin zur Leistungsfeststellung und -beurteilung (Projektarbeiten, Präsentationen, ...).

Geeignet ist das Buch für alle Lehrenden, aber vor allem für solche, die sich intensiv mit der unumgänglichen Einbeziehung von Neuen Medien in den Unterricht beschäftigen wollen.

Blended Learning Didaktik. Günter Maresch. Studienverlag. Innsbruck 2008.