Schritt1: Geschlechtsspezifische Sozialisation
Bekannterweise existieren historisch gewachsene Rollenbilder der Geschlechter, die über Jahrhunderte Frauen und Männern unterschiedliche Zuständigkeiten und unterschiedliche Chancen der Lebensgestaltung bedingten.Männer waren traditionell für das Brötchenverdienen zuständig und bewegten sich selbstverständlich im öffentlichen Raum, Frauen hingegen kümmerten sich um Haushalt und Erziehung, die sich im gesellschaftlich weniger relevant eingestuften Privatleben abspielt. Diese Zuteilung wurde mit dem Argument „Frauen sind emotional, Männer rational“ legitimiert.Gesellschaftliche Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit sind in praktisch allen Lebensbereichen des Alltagslebens eingeschrieben. Auch wenn die traditionelle Arbeitsteilung zunehmend in Frage gestellt wird, ist sie vielfach noch gesellschaftliche Realität. Nachteile und Einschränkungen auf unterschiedlichsten Ebenen werden nach wie vor in vielen Fällen als selbstverständlich angenommen. Jedoch ist klar: Frauen und Männer müssen sich neu orientieren; gesellschaftliche Veränderungen passieren.
Im Laufe ihrer Sozialisation lernen Mädchen und Jungen unterschiedlichste Vorstellungen kennen, was es bedeutet, ein Mann oder eine Frau zu sein. Sie sehen, was Männer oder Frauen machen, welche Eigenschaften, Interessen oder Kompetenzen legitim sind bzw. was ihnen nicht zugestanden wird. An diesen Vorstellungen können sich Kinder mehr oder weniger orientieren, diese reproduzieren und damit fortsetzen. Im Zuge ihrer Sozialisation können Mädchen und Jungen die Zuschreibungen aber auch thematisieren, sie hinterfragen und schließlich verändern.
